种子会员明星班级
贪吃的兔兔
杭州市育才京杭小学
一（2）班肖槿澜
兔兔白白的，
耳朵长长的，
眼睛红红的，
尾巴圆圆的。
咦！兔兔的嘴巴怎么绿绿的？
哦！原来是嫩嫩的菜叶！
唉！兔兔的爪子怎么红红的？
哦！原来是新鲜的胡萝卜！
指导老师张瑜：这首小诗的镜头感十足，前四句写的就是我们印象中的小白兔的样子，但顺着孩子的目光，当镜头聚焦在兔兔的嘴巴和爪子上时，仿佛画面瞬间放大，嘴角的菜叶和爪子里的胡萝卜暴露在镜头下，一只贪吃的小白兔也就跃然纸上了。
我的动物一家
杭州市育才京杭小学
一（2）班唐慕兰
长颈鹿，
你的脖子那么长，
是想告诉我，
你比我高吗？
梅花鹿，
你的身体那么花，
是为了穿上最漂亮的衣服，
和我一起照相吗？
大象呀，
你的鼻子那么长，
是想把我勾起来，
看到更远的风景吗？
大黄狗，
你的汪汪叫声那么响，
是想要提醒我，
快点来吃饭吗？
小猫咪，
你的小脚不穿鞋子，
是想感受冬天地面，
到底有多么冰凉吗？
长颈鹿爸爸，
梅花鹿妈妈，
大象外公，
大黄狗外婆，
还有我这只可爱的小猫咪，
我们是一家人哦！
指导老师张瑜：看似在描写动物，实则在描写家人，每位家人的性格都和一种小动物的特点相对应，爸爸的高大、妈妈的美丽、外公的陪伴、外婆的叮嘱，用动物的特点来描写，生动形象，童趣盎然。
我家的小灰猫
杭州市育才京杭小学
一（2）班冯佳宁
我家的小灰猫，
不是吃就是睡，
好懒哦！
我猜，
她的妈妈一定是一只大肥猪。
我家的小灰猫，
喜欢居高临下地看着所有人，
好像在说：“我是最高的！”
我猜，
她的妈妈一定是一只喜欢站在树上的猫头鹰。
我家的小灰猫，
喜欢在我摸她的时候发出“呼噜呼噜”的声音，
好像在说：“好舒服啊！”
我猜，
她的妈妈一定是一只老虎，
这样她就是虎宝宝了！
我有一只小老虎当宠物，
再把她养大，
那该多威风啊！
指导老师张瑜：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。这是最经典的遗传学谚语，小朋友的诗中也不自觉地有了同样的想法：小灰猫好吃懒做、爱居高临下，那她一定是猪妈妈、猫头鹰妈妈的孩子。猜着猜着，真理也便猜了出来：老虎的的确确就是猫科动物啊！
小鹿照镜子
杭州市育才京杭小学
一（2）班唐婉玹
小梅花鹿照镜子，
发现自己没有角。
兔子说，
你是女孩子！
可是有角才漂亮，
小梅花鹿想，
那就戴上两根树枝，
看，我的角多美丽！
毛毛虫说，
我能吃你角上的树叶吗？
小蝴蝶说，
我可以在你的角上跳舞吗？
小鸟说，
我可以在你的角上休息吗？
不！我的角上住满了小动物！
小梅花鹿想，
还是不要角了，
没有角也很漂亮！
指导老师张瑜：爱美，是孩子最可爱的特点，小梅花鹿的爱美之心，让她超越了性别之界。但美的后果却是“沉重”的：毛毛虫、小蝴蝶、小鸟……许多小动物来安家。既然如此，那就甩掉这虚假的美丽，找回最真实可爱的自己！
小孔雀的衣服
杭州市育才京杭小学
一（2）班钱歆蕾
小孔雀有一件非常漂亮的绿衣服，
她每天都穿在身上，
天天穿，
天天穿。
小动物们也觉得这件衣服很漂亮，
他们每天都要看这件衣服，
天天看，
天天看。
呀！
衣服上怎么长了这么多小眼睛！
不过这样也好看。
小孔雀还是天天穿，
小动物们还是天天看。
指导老师张瑜：小孔雀的羽毛上为什么会有这么多圆圆的、像眼睛的图案？小诗人用最天真可爱的语言为我们解答：因为那就是一双双小眼睛。孩子对美的向往是最单纯，也是最直白的，诗中小动物对漂亮衣服的欣赏，其实就是孩子对美的事物的向往。
躲猫猫
杭州市育才京杭小学
一（2）班胡凌恺
猴子月亮躲猫猫，
月亮躲，猴子找。
猴子爬到树上摘，
月亮跑到水里藏；
猴子跳到水面捞，
月亮升到云里躲。
你躲我找
好不热闹！
指导老师张瑜：猴子捞月的故事在小诗人的眼里变成了一场有趣的小游戏，月亮躲，猴子找，双方你上我下，你下我上，在纵横的空间里跳跃，字里行间都透出孩子爱玩的天性。
三瓣嘴
杭州市育才京杭小学
一（2）班施馨逸
小小三瓣嘴，
说话从不会，
站在窗台上，
不知看着谁。
小小三瓣嘴，
是个贪吃鬼，
趴在月亮下，
不知想着谁。
哦！
是在等嫦娥，
接她上月球，
月饼把她喂。
指导老师张瑜：一首非常有趣的小诗，把小兔子望月思人的样子写得活灵活现，一个可怜巴巴的小贪吃鬼的模样仿佛就出现在眼前，工整的对仗，新奇的点子，读来让人眼前一亮，读后不禁会心一笑。
小猫吃鱼
杭州市育才京杭小学
一（2）班胡语橙
小猫爱吃鱼，
他的梦想就是天天有鱼吃，
今天他得到了一条大鱼，
可是鱼太大了，
他怎么啃也啃不完，
啃着啃着，
他就醒了。
指导老师张瑜：短短几行文字，却能有如此意想不到的结局，实在让人惊喜！平淡朴实的表述里，隐藏着孩子古灵精怪的想法，原来小猫的梦想是能实现的，只不过是在梦里实现罢了！
叶子
杭州市育才京杭小学
一（2）班熊钦凯
秋天来了，
树叶黄了，
一片片落下来。
像一条小船，
让被河水拦住的小蚂蚁，
找到回家的彼岸；
像一个手掌，
抚摸着小松鼠蓬松的茸毛，
帮她一起梳妆打扮；
像一颗爱心，
被小熊捡回家，
送给亲爱的妈妈。
指导老师张瑜：落叶常常带有凄美的凉意，但在小诗人的眼中，落叶却是暖暖的，能送蚂蚁回家，能帮松鼠装扮，更能向妈妈表达爱意，在有爱的孩子眼中，世间万物皆可为爱。
水母
杭州市育才京杭小学
一（2）班方之妍
水母，水母，
你每天都在忙什么呢？
水母笑笑不说话。
小鱼说：
水母是一把小雨伞，
为我们挡住了海底的风雨。
小虾说：
水母是一座蘑菇房，
我们在里面捉迷藏。
水母，水母，
你每天都在忙什么呀？
你是不是一架太空飞碟，
带着外星人来地球找我玩？
指导老师张瑜：水母在小诗人的眼中是如此的美丽又神秘，通过问答的形式，用其他小动物的视角来展示孩子的猜测：遮风挡雨、捉迷藏。最后一段话锋一转，有了更大胆神奇的猜测，是送外星人来玩的吧。结合水母美丽又神秘的外表，去做如此猜测，充满童趣。
杭州市育才京杭小学一（2）班由46个活泼可爱的孩子组成，这些孩子各有特点，在一（2）班这个大家庭里，正如班级名称“小青松”一样，茁壮成长着。再小的种子也能长成参天大树，“小青松”也寄托着老师对孩子的期望，一个个孩子就像一颗颗小松果，无惧风雨，不畏骄阳，挣脱束缚，成长为一株冲破云霄的青松，成为别人的依靠。
在老师的引导和家长的支持下，班级组成了六支小队，每支小队都会利用假期时间进行小队活动，一起阅读，一起学习，共同进步。
一年级的孩子有着丰富的想象，在他们的心中，有一座神奇的森林，里面有许许多多古灵精怪的小动物，每天都上演着童话般有趣又神奇的故事，在老师的引导下，孩子们将想象用儿童诗的形式记录下来：吃西瓜的河马、贪吃的小兔子、大眼睛的小金鱼、爱照镜子的小鹿……天真、搞怪、温馨，就连叶子也有神奇的故事。
每一个文字都是一把打开孩子心灵的钥匙，展示着孩子丰富的内心世界。让我们插上孩子带给我们的翅膀，一起去孩子的世界里遨游吧！
制作骆忆川
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