8、我努力想起你笑着哭泣，让自己深爱你再学会放弃
小学语文的教学中，教师选择适当的为学生营造良好的情境是帮助学生学习非常实用的方法。教师可以用多种方式进行情境的再现，如使用多媒体、学生朗诵等方式，让学生真正体会到情境教学对他们的帮助。例如，在学习《雪地里的小画家》时，可以先让学生们想象各种动物的脚掌的形状，学生可以充分发挥他们的想象力，进行相互的讨论和表达，然后教师可以播放事先准备好的多媒体图片，让学生感受到动物的不同造型，最后，让学生们可以通过分配角色的方式，对这篇课文进行掌握，让学生们通过有感情的朗读，了解到小鸡在雪地上的脚印画出的是竹叶的形状，小狗在雪地里踩出的脚印是梅花的形状，这些形状是多彩的，是让学生们在画面中熟悉，在朗诵中加深印象，这是教师将情境教学引入学生学习的课堂之中，让学生在愉悦的气氛中感受语文学习的乐趣。
昨天召开的北京市委常委会会议指出，要有效运用财政手段，鼓励和引导优质医疗资源向基层流动，提高基层医疗卫生机构服务能力，引导群众到基层机构就医。要按照公益性、准公益性和经营性三个方向，实行不同的人事制度、投入机制、运行模式和考核评价制度，积极推进公立医院改革试点。