真题再现
1.题目:儿歌《谁的耳朵》
2.内容:
谁的耳朵长？驴的耳朵长。
谁的耳朵短？马的耳朵短。
谁的耳朵遮着脸？象的耳朵遮着脸。
谁的耳朵尖？猫的耳朵尖。
谁的耳朵圆？猴的耳朵圆。
谁的耳朵听得远？狗的耳朵听得远。
3.要求：
(1)表演儿歌。
普通话标准，语气、语调、动作、表情符合儿歌内容,有感染力。
(2)进行儿歌仿编。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
音频示范
儿歌《谁的耳朵》
教案部分
1.认知目标:掌握问答歌的内容和特点，知道不同动物的耳朵特点。（重点）
2.能力目标:运用问答歌中的句型，说出各种耳朵形状的短句。（难点）
3.情感目标:喜欢儿歌活动，体验儿歌表演带来的快乐。
1.物质准备:各种动物的头像；耳朵的图片；各种耳朵的头饰。
2.经验准备:幼儿认识常见的动物。
（一）声音导入1.播放音频，幼儿分辨。
提问：用什么听的声音？
2.出示各种耳朵的图片，幼儿观察。
（二）学习儿歌内容1.教师朗诵儿歌，幼儿整体感知。
2.师幼互相问答儿歌，熟悉内容。
（三）创编并表演儿歌1.创编动作，分组表演儿歌
2.创编内容，感受儿歌活动的快乐。
(1)教师出示不同动物尾巴的图片引导幼儿观察。
(2)师幼共同创编儿歌《谁的尾巴》
创编内容：谁的尾巴长？猴子的尾巴长；谁的尾巴短？兔子的尾巴短；谁的尾巴像把伞？松鼠的尾巴像把伞。
（四）游戏《找朋友》教师给幼儿挨个分发各种动物身体和耳朵的头饰，让幼儿在音乐中自由行走，当音乐停下来时，幼儿要找到与自己头像相匹配的耳朵相拥抱。图书区:在书中了解其他动物的耳朵特征。接下来是试讲稿部分
课后一定多加练习哦
试讲稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我是面试幼儿教师的XX号考生，今天我抽到的试讲题目是《谁的耳朵》，下面开始我的试讲。
一、声音导入
师：小朋友们好，今天老师带了许多奇妙的声音，想请小朋友听一听，猜猜都是什么声音呢？
师：请小朋友仔细听哦！
师：好了，我们先听到这里，你们能告诉老师这是什么声音吗？
师：对了，有流水的声音，还有鸟叫的声音。那你们用什么听出来的呀？
师：是耳朵，我们的小耳朵作用可真大呀！我们的耳朵像什么呢？
师：小朋友还记得数学游戏中学习的内容，我们的耳朵像数字3。
师：老师这里有很多小动物的耳朵，我们一起看看它们的耳朵长什么样吧！
师：小朋友们看这幅图，这个耳朵是什么样的呀？
师：这个耳朵长长的，像哪个小动物的耳朵，猜一猜?
师：手举得最高的小朋友你来说。
师：你觉得像小兔子的耳朵，因为小兔子的耳朵就是长长的，请坐。
师：这个耳朵圆圆的，像哪个小动物的耳朵?
师：坐在中间的小男生你来说
师：你猜是熊猫的耳朵，还有小朋友觉得是老鼠的耳朵。
师：你们的答案很多，到底会是谁的耳朵呢？小朋友猜的对不对呢？
二、学习儿歌内容
师：接下来，我们听一首好听的儿歌，请小朋友们在儿歌中找答案吧。
师：谁的耳朵长？驴的耳朵长。谁的耳朵短？马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸？象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖？猫的耳朵尖。谁的耳朵圆？猴的耳朵圆。谁的耳朵听得远？狗的耳朵听得远。
师：儿歌听完了，你们告诉老师长长的耳朵是谁的耳朵呀？
师：是驴的耳朵，那圆圆的耳朵是谁的呀？
师：是猴子的耳朵，你们还听到了什么内容呢？你已经迫不及待了，你也来说吧
师：狗的耳朵听得远，你表达的非常完整，请坐。
师：小朋友听的很认真，在儿歌里认识了不同的耳朵。
师：这首儿歌也叫问答歌，一问一答，很有趣。
师：下面请小朋友来问，老师来回答，我们一起来说一遍这首问答歌吧。
师：驴的耳朵长。
师：马的耳朵短。
师：象的耳朵遮着脸。
师：猫的耳朵尖。
师：猴的耳朵圆。
师：狗的耳朵听得远。
师：小朋友们的声音真洪亮，接下来，咱们换过来，老师来问，小朋友们来答。
师：小朋友们答的真不错。老师把大拇指送给你们。
三、创编并表演儿歌
师：问答歌的内容我们知道了，接下来，请小朋友分组讨论，创编动作，待会我们把儿歌表演出来。
师：这边是草莓组，这边是香蕉组，讨论结束之后每一组请一个代表给我们展示一遍，开始吧！
师：好了，小朋友都已经讨论完了，接下来请草莓组的代表给我们展示一遍吧！
师：哇，草莓组的小朋友设计的动作非常形象，老师很喜欢。给你们一个赞！
师：接下来让我们一起欣赏香蕉组的展示吧！
师：香蕉组的动作不仅做的漂亮，而且儿歌的内容也唱出来了。非常棒！给你们一个大拇指。
师：看来小朋友不仅学会了儿歌，还会自己创编动作呢！真是一个表演家！
师：表演家们，你们还记得儿歌的名字吗？
师：对了，谁的耳朵，其实动物们除了耳朵不一样，尾巴也不一样的哦！你们想知道动物的尾巴是什么样子的吗？
师：接下来小朋友们看这几幅图，你们发现了什么秘密呀？那位坐的最端正的小朋友你来说。
师：猴子的尾巴又长又细，兔子的尾巴最短，松鼠的尾巴很大。你观察的很仔细，请坐。
师：你们仔细观察，松鼠的尾巴像什么呀？
师：好，你来说
师：下雪了，松鼠用自己的尾巴挡雪呢，就像我们用伞挡雨一样。你的想象力真丰富，把松鼠的尾巴比作伞，真不错，请坐。
师：小朋友认识了这些动物的尾巴。现在我们试着用问答歌的形式来创编儿歌吧，老师问，看小朋友能不能准确的答出来呢？
师：听好了，谁的尾巴长？
师：猴的尾巴长，非常正确，我们继续。
师：谁的尾巴短？
师：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞？
师：松鼠的尾巴像把伞。
师：小朋友们真厉害，你们一起仿编出了一首新的问答歌呢。我要表扬全班的小朋友，金咕噜棒！银咕噜棒！我们班的宝贝最最棒！
师：谁来给这首问答歌取个好听的名字呢？
师：就请最后的那个小男生你来说吧！
师：《谁的尾巴》，嗯，老师很喜欢这个名字，我们一起来表扬一下他吧！棒棒棒，你真棒！
四、游戏——找朋友
师：小朋友表现的这么好，接下来，就让我们进入到你们最喜欢的游戏环节吧，找朋友！
师：老师这里有很多头饰。待会呢，老师会给小朋友分发各种动物的身体和耳朵的头饰。戴在头上。
师：老师播放音乐，小朋友跟着音乐自由行走。当音乐停下时，小朋友要找到与自己头像相匹配的耳朵互相拥抱。找错耳朵的小朋友要接受惩罚，找对的小朋友会有贴贴奖励给你们，知道游戏规则了吗？
师：好的，老师播放音乐，请小朋友开始游戏。
师：好玩的游戏结束了，大家玩的开心吗？
师：都很开心，你们还记得我们今天学的内容吗？
师：认识了不同动物的耳朵，很好，现在老师现在要交给小朋友一个任务。
五、活动延伸
师：活动结束后，请小朋友在阅读区翻阅书籍，在书中寻找，其他动物的耳朵是什么样子的呢？请小朋友之间互相分享答案。
以上是我全部的试讲内容，感谢考官的聆听！
幼教李美凤