01
●上次通过一道数学题的启示，一到数学题的启示
想告诉小毛一个道理：一要认真，二要动脑。
●道理很简单，但做起来很难。要不然就不会有这句话了“懂得很多道理，仍然过不好这一生。”
●学数学经常会有这种感觉：例题做会了，感觉自己学会了，但又来一个题还是做错了。。。这不我很快就进行了第二次实验——《猴子吃桃问题》
●一只小猴子一天摘了许多桃子，第一天吃了一半，然后忍不住又吃了一个；第二天又吃了一半，再加上一个；后面每天都是这样吃。到第10天的时候，小猴子发现只有一个桃子了。问小猴子第一天共摘了多少个桃子。
02
●上次那道题拿一个班测试，还有一个做对的，这次这道题更简单些，但是一个做对的都没有。
●这就是把上次的道理再讲一遍：你以为你会了，并不代表真正的会了，用事实说话，靠实践检验。
●猴子吃桃问题，用逆推法，每天吃的个数为：桃子总数的一半+1，那么第二天剩下的桃子数就是：前一天桃子总数的一半-1，
由此可以推出：第10天桃子数为1，第9天为（1+1）*2=4
第8天为（4+1）*2=10，
……第1天为.
依次往前推，挨着计算即可，但为什么一个班没有一个做对的呢？
03
●显而易见的是：计算能力缺失。
现在的学习和我们小时候的学习方式完全不同，现在的课程科目多内容也多，学生没有那么多时间一遍一遍的练习。练习的时间有限。
●小毛同学在最近数学课上的口算题测试，8次只有一次全对，总会错上一个两个，平时的学习中我也能感觉出来，计算偏慢，同样一个小题，用的时间偏长。
●我没有带她刷题，先拓展思路，我觉得以后刷题的机会多得是，现在多涉及一些知识的广度，不知道这种思路对不对。
●当然，还有相当一部分孩子，读不懂题，他们在想是不是吃0.5个桃子？？完全跑偏。幸运的是我面对的是小毛同学，不用考虑这样的难题。。。
04
C++程序，小毛只是了解了一下，还没学到这里
积木块
●小毛同学编程只学了一点点，之前偏重数学的学习，从下学期开始，把编程学一学吧，我总觉得编程是锦上添花的东西，先把基础弄好了再说。
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