开阔眼界、趣味驱动,培养4-12岁孩子的求知欲
好的教育,不是给他世界观,而是带他观世界
希望每一个学画画的孩子
都能透过画画
接触美好的事物
培养艺术气质和有内涵的审美
找到快乐
成为一个美好的人
1)问:儿童学画是否会影响文化课学习?
答:
不会。
儿童学画可以开发智力,这是无可争议的事实。它有利于培养儿童观察力、想象力、思维力、分析力、判断力、创造力。
同时也培养他们健康的审美情趣,激发他们举一反三,触类旁通的联想能力。“磨刀不误砍柴工”。每周适当地学一些画,一定会有益于文化课的学习。
2)问:简笔画教学为什么不好?
答:
简笔画以简单工艺式的线条,表现了一种物体的模式化造形,千篇一律。
学习这种画抹杀了孩子自我本性中的东西和个性的发展。
它要求线一定要直,圈一定要圆,这就造成了死板僵化的模式,这就不符合儿童画基本特别,也不符合素质教育的特点,更不适应创造教育的思想。
所以我们不主张画儿童简笔画。死板僵化的画法不利于儿童的身心健康。
3)问:儿童画应该学多长时间?
答:一般来说,在4岁至10岁儿童的整个阶段都应该画儿童画。
当然,儿童画是广义的,不是仅仅的认为彩笔或蜡笔画。从画法上可分为:儿童创意画、儿童写生画、儿童毛笔画创作等。
国外十几岁的孩子也画儿童画,为的是保留那份纯真和开发想象创作的能力,所以,从开放的角度讲,十几岁的孩子也可以画儿童创意画,但要求的内容和表现技巧就不一样了。
4)问:8岁以前儿童为什么不易学素描?
答:
8岁以前的儿童还没有进入初级写实期,他们的想象力强而写实性差,对于比例、透视、强弱等写实性素描训练的东西不易接受。
所以,经过许多儿童美术教育专家和心理学专家研究:8岁以前儿童不易学素描。
5)问:为什么要培养儿童良好的心态?
答:
优秀的儿童画,是良好心态的反映。
象由心生,境由心造。儿童有一个良好的心态会集中精力,心平气和,有利身心健康。而心情浮躁,不是好现象。因为浮躁的心作画会毛毛草草。急躁的心作画会马马虎虎。所以,我们要培养儿童在快乐的作画中,平心静气,凝神专注的画。
儿童学画好比“西天取经”。西游记中的唐僧去西天取经,为什么先收下孙猴子和白龙马呢?因为做每一件事,必须先收住“心”,不收“心猿”“意马”是不行的。
降伏心猿意马的浮躁心态,利用这个心意为做画服务。笔随心走,意到笔到,才会到达自由自在的艺术彼岸。
6)问:儿童学画的目的是什么?
答:
马克思有句名言:“未来的人是审美的人。”
儿童学画的目的主要是通过涂涂画画来提高他们的审美素质、审美理想、审美情趣、审美心理和开发潜在智力,及有益于身心健康,主要表现在以下四点。
a)儿童学画可以发展个人情趣爱好,促进人格完善。
b)促进儿童身心情感发展。
c)培养儿童认识自我,认识世界的审美心理。以及塑造创造性品格。
d)提高儿童观察力、想象力、创造力、思维力,促进左右脑均衡地发展。
7)问:为什么要打破“形”的约束?
答:
因为如果被眼前这个“形”的外表局限了,就不能自由创作。
只有打破“形”的约束,从眼中的世界到心中的世界,这会画出富于想象,心灵妙觉的画来,“妙”就妙在不是形似,而是神似。
孩子画画,不是画形象,而是画想象。只有在儿童学画中注重想象力、创造力、表达力的培养开发,才会画出高水平的儿童画,才会画出牵动心灵的作品。
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