北京白癜风哪家医院好 http://pf.39.net/bdfyy/tslf/倾心体察女儿成长中的童趣一、“绿水不是用绿苹果做的，是用猕猴桃做的”女儿婳婳5岁的时候，她告诉我说：“爸爸，我以前认为绿水是用绿色的苹果做成的，但是，我现在发现绿水不是用绿色的苹果做成的。”我问她：“为什么绿水不是用绿色的苹果做成的？”女儿说：“绿色的苹果的果皮是绿色的，但是果肉不是绿色的，所以用绿色的苹果榨成的汁也不是绿色的，所以说绿水不是用绿色的苹果做成的。”我继续问她：“既然你说绿水不是用绿色的苹果做成的，那么，绿水到底是用什么做成的？”女儿说：“绿水是用猕猴桃做成的。”我问她：“这怎么理解呢？我好像没听明白。”女儿解释说：“因为猕猴桃的果肉是绿色的，所以用猕猴桃榨成的汁也是绿色的，所以说绿水是用猕猴桃做成的。”女儿这么一解释，好像也解释的通顺，好像也能自圆其说，好像也有那么一定的道理。女儿最初的时候认为绿水是用绿苹果做成的，这表明女儿看问题仅仅看到了一个表层、表皮和表象，这只是一个浅层次的目光而已。后来，女儿又说绿水是用猕猴桃做成的，这大概可以折射出女儿看问题的目光已经逐渐由外而内，即由外围的表层深入到问题的实质，即不再满足于此前的那种表象和肤浅，而能更深入、更深度的思考，从而抓住问题的关键和本质，从而得出更精准一点、更贴合实际的结论与观点。从起初认为绿水是用绿苹果做成的，到后来认为绿水是用猕猴桃做成的，这思维都有那么一丁点“诗情画意”的意趣，但更主要的是从一个侧面体现出女儿思维的跨越和跳跃，说白了，大概有一种从感性思维向理性思维过渡的迹象和趋势。二、“买个显微镜吧！有了显微镜，我们就可以看到这白米饭里到底有没有营养了”5岁的女儿婳婳问我说:“爸爸，白米饭有营养吗？”我说肯定有营养呀！女儿又问:“白米饭的营养在哪里？我怎么看不见呢？”我说营养在米饭里面呀！女儿说:“那我们还是买个显微镜吧！”我反问她说：“要是买个玩具还可以派上用场，你又不是科学家，买个显微镜干什么？”女儿说:“买个显微镜，我就可以通过显微镜看到白米饭里面的营养了。”这真是有点意思，再怎么疲惫不堪的我，再怎么打不起精神的我，再怎么兴致索然的我，再怎么神情严肃的我，再怎么古板、不苟言笑、一本正经的我，听了女儿上述之话语，也能开怀和释怀的，也能感受到女儿的童言童语带给我的是真正的心灵鸡汤，带给我的是真正的心情舒畅，带给我的是真正的童心未泯和诗意流淌，带给我的是不尽的品味和耐人寻思的回想。三、“仙人掌挡得住沙尘暴吗”女儿婳婳问我说:“爸爸，仙人掌是生长在沙漠里吗？”我说:“是的。”女儿接着问:“爸爸，沙漠里有沙尘暴吧?”我说:“是的。”女儿问:“爸爸沙漠里的仙人掌挡得住沙漠里的沙尘暴吗？”我说:“挡不住。”女儿问:“那大树挡得住沙尘暴吗？”我说:“挡得住。”女儿问:“为什么大树挡得住沙尘暴而仙人掌挡不住？”我说:“你认为呢？”女儿说:“是因为仙人掌很柔弱吗？”我说：“仙人掌其实也并不太柔弱，只是不如大树那么强大”。在教育女儿成长的过程中，我一般不告诉女儿正确的答案，一般都倾向于引导女儿自己凭借自己的脑筋去思考正确的答案，说白了，就是我不能越俎代庖的去替代女儿思考问题，我引导女儿自行思考问题，旨在锻炼女儿的思维，因为女儿的大脑越思考问题方能越灵活，这正是所谓的“刀越磨越快！”我要是把一切正确的答案全部都告诉于她，那么，她的大脑长期不思考问题，长期被动的等待别人给出正确的答案，那么她的大脑长期不用的话，也就自动生锈和荒废了。哪怕女儿自行思考出来的答案离正确答案相隔一个太平洋的距离，我也是不会苛责于她，因为她的年龄毕竟还很幼小。四、“大众汽车，是指又大又重的汽车吗？”有一天晚上，女儿婳婳在小区里看见了在一个角落里停泊了一辆小汽车，便问我:“爸爸，这车子是什么牌子的？”我回答说:“是大众汽车。”女儿又问我:“大众汽车，是又大又重的汽车吗？”我闻听此言，突然间扑哧一笑。这真正印证了一句流传颇广名言：“生活中的美，其实，无处不在，只是我们缺少发现美的眼睛。”女儿在不经意间，在无意识中编造了一个颇能让人会心一笑的笑话，这个笑话可以当做我生活中的一种笑料和调料，这个笑话也给我那平淡无奇的生活平添了一抹美的色泽。女儿将“大众汽车”理解为“又大又重”的汽车虽然闹了一个天大的笑话，但是童言无忌、童心可乐、童趣生辉。五、“汗滴禾下土，是不是他的衣服穿多了才流汗的？”我在教女儿婳婳背诵《锄禾》这首古诗时，顺便问她:“汗滴禾下土是什么意思？”女儿说:“是在出汗！”我接着问:“他为什么出汗呢？”女儿说:“是因为他的衣服穿多了，他要是脱一些衣服，他要是把衣服不穿那么多，不就会不出汗了呗？”看来，生活中的笑料确实是无处不在，这幼小的女儿在言谈举止间又奉送了我一些忍俊不止的笑料。幼小的女儿的回答尽管剑走偏锋、尽管没有打中点子和要害，尽管女儿的回答离题千里、把问题彻底搞偏了，但是，只要她言之有理，只要她拿得出足够的论据来支撑她的结论，只要她的论据确凿并且可以证明得了她的论点，那么，我都姑且认为她的回答是正确的，因为她毕竟尚小，我不能要求她一开口就是标准答案和正确答案，随着年岁的增长，随着她对问题认知的逐步深入，她定然能够逐步修正自己曾经对问题浅层次、表象化的简单之认识。六、面对樱花的落英缤纷，女儿说：“这是花落知多少”周末的时候，我喜欢有意无意的随心教女儿婳婳一些常见的经典诗词。比如，今年三月初的时候，我教女儿把《春晓》这首诗词背熟了。三月底的一天，我和女儿一起在小区里散步，看见樱花落了一地，我面对此景此景此状真的是没啥感觉，女儿却触景生情、恰到好处的说了一句:“爸爸，这是花落知多少！”此言一出，让神情木然的我眼前一亮、心中一惊，此前我确实教了她这么一个诗句，但是教归教，只是机械式的让她背熟而已，从来没有指望她会运用这首诗，从来也没有指望她能把千百年前古人所写的诗句与现实的场景能够完美的衔接和对应起来。完全没曾想到，她在关键时刻面对一定的场合与场景，居然把那句千古流传的诗句给脱口而出，给贴切的应用出来了，这应该可以体现出她的一种知识的迁移能力和融会贯通的能力，这也基本上可以算是“能学会用”与“活学活用”吧！倘要说的官方一点，应该可以姑且算作是“学以致用”吧！七、“下雨为什么只把花儿打落了，为什么没有把树叶子和树枝打落呢？”当天晚上，我回到家后，继续问女儿婳婳:“花落知多少是什么意思？”女儿回答说：“是下雨把花儿打落了。”我说:“你回答对了。”女儿问我:“爸爸，下雨为什么只把花儿打落了，为什么没有把树叶子和树枝打落呢？”我说:“你认为是什么原因呢？”女儿说:“我知道。”我说:“你知道啥呀？”女儿说:“是因为花儿很轻，风一吹，就把花儿吹落了”。对比女儿的童年和我自己的童年，我发现女儿与幼时的我最大的不同在于：女儿总喜欢发问，总喜欢思考一些问题，总喜欢以自己幼小的内心世界与这个千奇百怪、千姿百态、千娇百媚的大千世界进行互动，葆有一种比较强的求知的念头和表达的念头。八、“既然水里面的月亮是假的，那么，那猴子为什么要到水里面去捞月亮呢？”当婳婳4岁多的时候，她曾经逗她那1岁多的妹妹绮绮说:“妹妹，天空中有个月亮，水里面也有个月亮，请问哪个月亮是真的？”绮绮没有说话，但是，她应该是听懂了其姐姐所说的意思。于是，绮绮便用自己的食指指了指天空，相当于是用肢体语言给出了自己明确的判断和答案。婳婳转而问我:“爸爸，既然水里面的月亮是个假的月亮，那么，那猴子为什么要到水里面去捞那个假月亮呢？”“是呀，没什么要去捞那个假月亮呢？”我把她问我的问题又抛给了她。婳婳说：“我明白了，是因为猴子弄糊涂了，它把水中的假月亮当成了天空中的真月亮。”看得出，女儿婳婳已经不满足于儿童故事本身，而是想在儿童故事之外有所引申和延展，从而获取更多的知识与收获。依稀记得，在我小的时候，我父亲向我讲述猴子捞月的儿童故事时，我只是满足于听而已，他怎么讲述，我就怎么倾听；他一讲了之，我便一听了之，根本就没有思考类似于“为什么要去徒费功夫去捞水中假月亮”这样的问题，根本就没有向他发问，根本也没有思考问题的意识，根本没有把自己内心的所思所想与猴子捞月的故事融合起来，更谈不上思维的启发与思维的启迪。简单的一对比，发现女儿幼时的思维与我当年幼时的思维确有天壤之别，这或可称之为“不可同日而语”、“青出于蓝而胜于蓝”吧！九、“地球母亲是地球外婆生的吗？”有一天下午，女儿婳婳从幼儿园放学回到家对我说：“爸爸，我今天在幼儿园里学到了一个词语叫做‘地球妈妈’，我想问一下，地球妈妈是地球外婆生的吗？”哦，我弄明白了，原来，女儿知道母亲是由外婆生的，所以，她以此类推，想确切的知道地球母亲到底是不是地球外婆生的？女儿问我这个问题的时候，我的大脑好像断了电似的，半天没有反应过来，半天没有回过神来，因为在我的意念中好像只有地球母亲的概念，而彻彻底底没有地球外婆的概念，地球外婆的这一称呼应该是女儿婳婳独一无二的发明与创意，好像在此之前我也确实没有听到别人提及过，所以女儿这一不经意间的问话一下子把我给问倒了，让我当场显得目瞪口呆和瞠目结舌，半天说不出话来。看来，在教育子女方面，我作为家长，确实要有足够的智慧和丰富的知识，否则，我连这幼小的女儿都驾驭不了，女儿所问的任何一个问题都可能很棘手、都不好回答、都很不好应付，都可能一不小心让我无言以对、无从解释。十、“春江水暖，为什么鸭先知？为什么不是小青蛙先知？小青蛙不也是呆在水中吗？”一方面我想教女儿一些古典诗词，另一方面我的古文功底又不太深厚，我生怕教女儿古典诗词时，她一不小心问一个关于诗词方面的问题就彻底把我给问倒了。就比如，我在教她“春江水暖鸭先知”是这句诗时，她不光满足于被动接受这句诗，她不光满足于我填鸭式的硬性灌输，而是有自己的思路和自己的想法。她当即反问我说：“爸爸，春江水暖，为什么鸭先知？为什么不是小青蛙先知？小青蛙不也是呆在水中吗？既然小青蛙也是呆在水中，那为什么不说春江水暖青蛙先知呢？”女儿问的问题，我平时从未细想过、从未涉足过，所以她一下子就把我给问懵了，把我问得措手不及，把我问得狼狈不堪。我大概想了3分钟后，才只得勉强告诉她说：“小青蛙怕冷，睡着了，所以小青蛙感受不到水变暖了！鸭子一天到黑在水里游，所以鸭子能够最早知道水变暖了。”看来，我要提前预备，要提前准备一些知识，提前储存一些信息，因为女儿问的问题实在是五花八门，倘若知识储备不够、倘若智慧单薄，我恐怕力不从心而勉为其难，招架不住女儿的任何一个问题呀！十一、“爸爸，美国是指很美的国家吗”女儿婳婳的思维比较活跃，性格也甚是活泼，平常的话语尤其多，总喜欢问我一些为什么。同时，她也喜欢从字面意思上简单的理解一些事物，这种从字面意思上简单的理解事物的思考方式，有时就很容易闹出笑话而让人开怀大笑。比如，婳婳曾经问我说：“爸爸，美国是指很美的国家吗？中国是指在中间的国家吗?火龙果可以吐火吗？开门红是不是一开门就看见红色？油菜花是用油做成的花吗？腊梅花是指很辣的花吗？辣椒很辣，腊梅花也很辣吗？地球为什么总是不感冒呢？爸爸，这马路的颜色是黑色的不好看，要是把马路涂成蓝色的和粉色的就很好看了，为什么马路的颜色不涂成蓝色的和粉色的？"诸如此类的问题，女儿隔三差五的就会向我发问，总感觉到这些问题问得恰到好处，总感觉到这些问题反映了女儿的心声，总感觉到这些问题反映了女儿的童真童趣，总感觉到这些问题反映了女儿对这个社会的初步考量。也好，女儿的童言童语也成为了我业余写作的重要素材来源，我的很多散文的写作都来源于女儿童言童语所赐予的灵感。女儿问的一些问题，我在实在答不出来的情况下，便把女儿问的问题写成文章，通过文章把问题求教于诸位亲朋好友，让亲朋好友帮我想主意、出点子、谋思路，从而找到回答女儿提问的最好方式方法和助力女儿快乐成长的窍门和秘诀，从而更好的帮助女儿快乐健康的成长。点击＂