前几天收到了这么一条留言：
简单概括一下，这位同学主要有两点困惑：高分词会不会导致扣分？批改作文的渠道。这个问题也折射出很多英语学习者对「高分词」迷恋或担忧，于是这几天我写了一篇文章，谈一谈对这个问题的看法。一、什么样的作文才算好作文？一篇好的作文，首先文章要符合题目要求，如果偏题、离题，就算观点再新颖、语言再美妙，也很难及格。其次文章要有观点内容，不能都是空话、套话；再次文章要有逻辑、句子段落要有衔接、过渡等，结构紧凑、逻辑严密，而不是一盘散沙堆在那里；最后语言要准确地道、灵活多变，包括句子组织形式、措词等方面。同时满足这四点，才能取得高分，而用词只是其中的一个小小方面。所以，不要以为积累了很多所谓的「高分词」就能得高分。二、什么样的词才算「高分词」？大家对「高分词」的理解，无非就是音节多、字母多的单词。但在我看来，不存在所谓的「高分词」。单词本身没有高低之分，只有会用与不会用的区别。再小的单词，比如help,hurt,favour,find,leave，用好了也能给文章增光添彩，比如《经济学人》里的这句话：Butthenewmeasureshurtmorethantheyhelpsmallparties,andthepressurewillgrowovertime.但是新举措对小党派的伤害远大于帮助，而且压力越来越大。这里以hurt表示「对...不利」，以help表示「对...有利」，hurtmorethantheyhelp就是「弊大于利」的意思，以非常简洁的小词，表达出复杂的意思，同时hurt和help还押头韵，读起来更有一种韵律感。但是，再高级的词，用错语境也只能贻笑大方。比如有一天，你的老外朋友对你说：最近你气色不错哦，有点回光返照~这道菜真好吃，我完全可以大吃一惊！是不是有种哭笑不得的感觉？就这两个成语本身而言，都是比较「高级」的了，但用错地方，还不如普通的小词。所以，单词之好坏，不在于字母多少，而在于同语境的贴合程度。如果不考虑语境而强行使用所谓「高分词」，反而会适得其反。三、为什么「高分词」会导致扣分？导致扣分的不一定是高分词，更有可能是其它原因，比如作文不符合题目要求、内容不充实、句子出现了语法错误、用词搭配不当等等。我们要透过现象看本质，不能想当然，只有认清根本原因，才能解决问题。退一步讲，就算是单词方面导致扣分，也不在于「高分词」本身，而是在于对单词的运用。刚才也说过，单词本身没有高级与低级之分，关键在于同语境的贴合程度。给阅卷老师留下不好印象的，不是「高分词」本身，而是把词用错语境。如果对单词的理解不到位而强行拽词，会给人一种附庸风雅的感觉。比如，二年级的语文作文要求给出差的爸爸写一封信，有小盆友写到：我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上？我现在正在奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批抨我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。祝爸爸万古长存！您独一无二的儿子小明这篇小作文用了很多「高分词」，但你觉得能得高分吗？四、有没有作文批改渠道？我看过上万篇学员作文，可以毫不夸张的说，现阶段的写作问题，完全是阅读与积累的问题。缺少阅读带来的那种底蕴与厚度，再努力也拼凑不出好文章。读书破万卷，才能下笔如有神。很多同学疲于追求写作技巧、作文批改，其实很大程度上是懒得阅读、懒得积累，不敢吃苦，而想走捷径。我可以很负责任的告诉大家，就现阶段（四六级→考研专八）而言，批改的价值不大。原因如下：市面上几十元的批改只是帮你修改几个词，意义不大；而好的批改，一篇价格要达到元以上，学生党负担不起；批改只是对自己的一堆错误改来改去，而思维是改不过来的。很多批改过的错误，下次还会再犯。只有大量阅读，才能从根本上解决问题；对现阶段的英语学习者来说，阅读和模仿对写作的帮助更大。大量阅读会带给你更高维度的提升，用词、搭配、语法、时态、句子组织的问题，都能在阅读中解决。至于作文里的一些语法错误，可以用grammarly网站修改。但我们前面说过，一篇好的作文包括四个方面：立意、观点内容、结构逻辑、语言，而机器批改最多只能帮你修改词语搭配和语法错误，所以它的评分并不全面，不具备参考价值。学会利用机器，但不要依赖机器。以上，希望能帮到大家！推荐阅读
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