一粒沙中见世界，天堂在一朵花里。
从大智慧的细节可以看出，图画书《七只瞎老鼠》跨越了时间、空间和文化的边界，七只老鼠怎么了？他们真的是“瞎”？他们每个人都看到了什么？打开书，陪孩子们一起来一起欣赏这本有趣的图画书！
本文将从绘本创作者及创作特点、幼儿教育观念和绘本讲解技巧三个方面进行阐述。
一、绘本创作者及其创作特点
每一件好作品背后的创作者一定会都有他与众不同的一面，作者的个人背景、经历和思想最终赋予了这部作品新鲜的灵魂，每次我看到他，我总是感动。
1、绘本创作者
作者杨志成是一名20岁的美籍华人来美国留学的，他的专业是建筑学，然后转向设计，毕业后，他从事广告设计，因为他喜欢画小动物，他是一名儿童插画家。
在最高荣誉奖的图画书凯迪g大奖中，作者杨志诚曾三次获奖，其中《七只瞎老鼠》获得凯迪克银奖。
一些媒体评论他
从建筑和设计背景来看，他比其他平面艺术家更了解空间建筑构造，通过他的作品，我们可以看出两者的不同。
2、创意特色
（1）图画书产生的背景与历史渊源
《七只瞎老鼠》改编自“盲人摸象”，源于印度佛教故事《大般涅盘经》
“尔时大王，即唤众盲各各问言：‘汝见象耶？’众盲各言：‘我已得见。’王言：‘象为何类？’其触牙者即言象形如芦菔根，其触耳者言象如箕，其触头者言象如石，其触鼻者言象如杵，其触脚者言象如木臼，其触脊者言象如床，其触腹者言象如瓮，其触尾者言象如绳。”
有一个印度的国王相信释迦牟尼佛教，因为他的许多受试者被妖教搞糊涂了，他想出了一个方法：他找到一群盲人，把大象安排在盲人旁边，让盲人说出大象的样子。
因此摸到牙齿的人说大象像萝卜；摸耳朵的人说大象像簸箕；摸头的人说像石头；摸鼻子的像棍子；摸脚的像桶；摸后背的像床；摸腹部的像缸，摸尾巴的像粗绳子。这群盲人谁也不让，他们都说自己是对的，看了歌剧的人立刻明白了，他们都站了起来。
用七只可爱的老鼠代替一群盲人，更容易来唤起孩子们的好奇心。最初，作者想用猴子作为主角，因为猴子比较灵活，最后的动物是老鼠，因为老鼠和大象可以形成强烈的对比，当有对比的时候会有惊喜。
作为十二生肖的头，老鼠也通过“黍”（黄米），在《山海经》中提到有一种动物拯救了人类，那就是老鼠。在古代，老鼠会在秋天储存食物，他们会选择满是野性的山谷，人们会捕猎和焚烧山峦，而老鼠在四处奔跑时也不会在意食物，这些食物的种子会留在土壤里，在阳光、水分和肥沃土壤的条件下，土壤中会残留超过越长越，人们开始了农耕，农业诞生了，所以老鼠是有功劳的。老鼠具有很强的探索性，以其旺盛的生命力成为各种童话和神话故事的主角，这在图画书《七只瞎老鼠》中也不例外。
使用“七只”便于计数和叙述，从星期一到星期天，一只老鼠出来了“看”。“七”是一个非常大的不可思议，大多数人的短期记忆容量只有7个单位，太阳光由七种颜色组成，人有七个孔，童话里有七个小矮人，“七”的含意也很美，志成老师也表达了对传统文化的期待。
（2）插图中大胆地使用颜色显示出奇妙的想法
图画书中突出显示了单词“瞎”，为了与“瞎”对应，作者使用了黑色背景，除了无序的浅黄色用来表示鼠标的恐慌，其他每一幅插图都是以黑色为背景的，七只瞎老鼠看到的世界是黑色和黑色的，而七只老鼠以彩虹的颜色出现：红色、绿色、黄色、紫色、橙色，蓝然后是白色，这反映了其他几种颜色。这是一个强烈的对比，黑色背景和彩色老鼠，每一个都有自己的特点。同时，作者把鼠标放在左边，大象放在右边，形成一个单独的页面，两人的跳跃式对话加强了这本书的趣味性。
（3）主人公对表情、方式和动作的精细描绘突出了人物的性格和内心活动
①封面和封底，在浅黄色的背景下，被涂成黑色，特别像水墨画，栩栩如生，每一笔都像一个跳动的音符，小老鼠和宛若的生动形象就在眼前。
掩护：老鼠到处乱跑，其中一只老鼠只看到尾巴，方向和另外六只老鼠南辕北辙在一起，哪只老鼠会是？
封底：作者的作文非常巧妙，六只老鼠就像一排站在台阶上，对面有只老鼠，看起来像个领袖，他们开了个会，指挥六个小老鼠，他们正在讨论一件重要的事。领导像哪只老鼠？
作者不仅善于构图，而且懂得如何设置悬疑和埋伏笔，一个好问题让人物形象更立体，通过形象反映心灵。
②小而长的彩色尾灯黑暗之光，书尾是这本书中的一个绝妙的笔触，尾巴是七只瞎老鼠的象征，他们是与众不同，阅读图画书也就是阅读“美”，阅读一种“平衡”和每一天都有鼠标出来调查，其余的观察鼠将按顺序堆叠高高，他们会自然下垂尾巴形成一个三角形，这也代表了一种平衡和稳定的状态。
六只老鼠堆叠高高，非常认真望向远处，等待老鼠探索带来好消息，他们的内部状态是期待。星期一，红老鼠回来说：“是一根大柱子。”但是没有人相信他。此时，作者生动地描绘了一只红色鼠标给小伙伴们汇报的消息，小老鼠的人三三两两围绕着在一起，就像每天的孩子们对话一样，这样孩子们就可以代入感。
③六只老鼠的态度惊人地相似，除了白老鼠，所有的老鼠都坚信他们看到的是真相。
红鼠、绿鼠、黄鼠、紫鼠、橙鼠和蓝鼠依次外出调查，他们看到的是红柱子，绿蛇，黄矛，紫色的悬崖，橙色的扇子和蓝色的绳子，他们看到的物体的颜色只是老鼠本身的颜色，这是一个非常有趣的观点，作者提出了老鼠的顽固观点，并借助其他东西来传达。
至于白老鼠，他是最后一个去池塘边调查的人，作者特别要求白老鼠的尾巴以45度角上升，这有着独特的意义。
白鼠的调查方法很特别：他从奇怪的东西的一边跑到另一边，从奇怪的东西的顶部到底部跑。边跑边想，他对这6只老鼠的调查结果进行了统计分析，最后得出结论，这只奇怪的东西就是一头大象。
真理被善于思考和多维度练习的白鼠掌握，其他的老鼠遵循白鼠的方法，他们最终相信怪物东西是一头大象。
《七只瞎老鼠》的故事是七只瞎老鼠和一头大象的故事，实际上，他包含了哲学的启示，大智慧，出世入世和儿童教育理念。接下来，我们将重点