语文园地七
1.认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。
2.发现日字旁和女子旁所代表的的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
3.能区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并正确书写。
4.能看图写词语。能根据图意说一两句话。
5.能朗读、背诵谚语，初步了解谚语蕴含的道理。
6.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
课件。
3课时。
第一课时
一、创设情境，激趣导入
导语：同学们，今天孙悟空邀请大家到他的花果山一游。你们想不想去？但是孙悟空设置了“两关”，需要同学们闯过关才能去游玩，你们有信心通关吗？
快来语文园地七闯关吧！（板书：语文园地七）
二、分层闯关，巧学夯知
1.识字加油站。
（1）（出示课件3）过渡：勇敢机智的同学们！让我们一起来到第一关——识字加油站谁能介绍一下自己的家人？（板书：识字加油站）
预设：同学们介绍得很不错，下面我们一起来与生字宝宝交朋友。
（2）尝试认读，发现规律。（出示课件4）
教师过渡：我们一起来看看孙悟空都有哪些家庭成员。
预设1：请一名同学来读一读。
预设2：认准准确，请全班同学像他一样齐读。
预设3：大家跟老师一起拍手读。
教师过渡：读完这些词语后，你发现了什么？
预设：这些词语都是叠词，第二个字都读轻声。（板书：轻声）
教师指导：教师范读，学生听读，指导学生读好轻声。
（3）看图读一读。（出示课件5、6、7）
看看图中人物年龄大小，读一读这些词语吧！
开火车读——指名读——齐读。
（4）认读生字。（出示课件8）
gējiědìshūyé
哥姐弟叔爷
借助拼音和图片认读生字，指名读——齐读——去掉拼音读。
（5）分类游戏，巩固识字。
教师过渡：同学们读得真大声，拍手也非常的整齐。接下来我们来做个分类的小游戏，看看同学们能不能帮孙悟空把这些家庭成员正确的分类。
（出示课件9）教师过渡：同学们看一看，这些家庭成员哪些是男的，哪些是女的？谁来说一说？
教师过渡：接下来老师请男生读男的家庭成员，女生读女的家庭成员，男生先来，一二齐！
（出示课件10）教师过渡：同学们看，家庭成员又被老师分成了三个类别，祖辈、父辈和同辈。同辈都有谁，第一、二组来读一读。
预设：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
教师过渡：父辈都有谁，第三、四组来读一读。
预设：爸爸、妈妈、伯伯、叔叔。
教师过渡：祖辈都有谁，第五、六组来读一读。
预设：爷爷、奶奶。
（6）拓展练儿歌。
跟老师读一读《家庭称谓歌》，了解家庭称谓之间的关系吧！（出示课件11）
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
2.我的发现。
过渡：恭喜聪明的同学们闯过第一关！我们一起进入第二关——我的发现。（板书：我的发现）
（1）（出示课件12）同学们仔细看一看“我的发现”中第二行生字，你们发现了什么？
教师提示